Autorização: Portaria do MEC nº 1.691 de 07 de junho de 2002

Reconhecimento: Portaria nº 76 de 12 de janeiro de 2006

Coordenador: Prof. Paulo Alexandre Gaiotto   Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual de Maringá (2002) e mestrado em Letras pela Universidade Estadual de Maringá (2006). Atuou como professor titular do Centro Educacional Cianorte e professor colaborador da Universidade Estadual de Maringá.   Atualmente é professor e coordenador do curso de Letras Portugues/Inglês da Faculdade de Ensino Superior do Centro do Paraná - UCP.   Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Materna, Língua Portuguesa e textualidade; linguagem jornalística, metodologia do ensino de Língua Portuguesa e Redação Técnica.   Clique aqui e para ter acesso ao Lattes

CONCEPÇÃO DO CURSO

O Curso de Letras Português-Inglês da UCP está organizado de modo a permitir aos seus egressos o domínio do uso da língua materna e da língua estrangeira, em termos de sua estrutura, funcionamento e manifestações culturais, além de permitir que se reconheça, de forma consciente e comprometida com a transformação social, as variedades lingüísticas e culturais de ambos os sistemas lingüísticos e as suas possibilidades de uso para o ato de ensinar e de aprender.

Sendo assim, o Curso de Letras visa a formação do profissional apto a trabalhar na área das comunicações, podendo atuar como professor de Língua Portuguesa, Inglesa e suas respectivas literaturas. Além disso, capacita o graduando para pesquisa e outras aplicações sociais da ciência da linguagem, interagindo de forma crítica sobre a realidade sócio-político-econômica e, especialmente educacional, procurando modificá-la, baseando-se para tanto, nas reflexões sobre os usos da língua, bem como nas contribuições das teorias lingüísticas. Objetiva-se, ainda, a formação de profissionais que demonstrem autonomia intelectual e que desenvolvam uma atuação objetiva e coerente nas diferentes situações que a prática profissional determinar.

O profissional de Letras deve ser capaz de apreender criticamente as complexidades que o domínio das linguagens impõe àquele que pretenda propor e realizar ações em nível de transposição didática do conhecimento, que conduzam a uma intervenção qualificada no meio social. Para tanto, é fundamental que perceba a necessária integração da pesquisa e da extensão com sua prática no ensino, conduzindo sua formação como processo de aprimoramento teórico-prático permanente. Mais especificamente, pretendemos trazer, como norteamento para a ação pedagógica, pressupostos teórico–metodológicos que tenham, como fundamento, as políticas e diretrizes definidas pelos Sistemas Nacional e Estadual de Educação, bem como pela própria Instituição; promover interlocução da Graduação em Letras com a Pós–Graduação, com a Educação Básica, em todos seus níveis e modalidades; promover interlocução Curso de Letras com a Comunidade Universitária e com a Comunidade Externa; assegurar, aos acadêmicos, condições para o desenvolvimento da identidade profissional e para a consciência de cidadania. Já que, segundo o Parecer CNE/CES 492/2001, aprovado em 03/04/2001:

“O Curso de Letras Português/Inglês tem como objetivo formar profissionais interculturalmente competentes, capazes de lidar, de forma crítica, com todas as linguagens, de forma especial, com a verbal, nos contextos oral e escrito, e conscientes de sua inserção na sociedade e das relações com o outro. O profissional em Letras deverá ter domínio do uso das línguas, objeto de seus estudos, em termos de sua estrutura, funcionamento e manifestações culturais, além de ter consciência das variedades lingüísticas e culturais. Deverá ser capaz de refletir teoricamente sobre a linguagem, de fazer uso de novas tecnologias e de compreender sua formação profissional como processo contínuo, autônomo e permanente. A pesquisa e a extensão, além do ensino, deverão articular-se neste processo. O profissional deve, ainda, ter capacidade de reflexão crítica sobre temas e questões relativas aos conhecimentos lingüísticos e literários”.

Considerando que a região que abrigará estes profissionais, ofertará maior campo de trabalho em instituições educacionais e ser o Curso, licenciatura, dar-se-á maior ênfase na formação do educador que ministrará aulas de Língua Portuguesa e Inglesa, mas sem deixar de contemplar fundamentos e competências que lhes possibilitarão ampliar seus campos de atuação.