Como descrito no PPI, a UCP busca estimular a realização de atividades relacionadas à iniciação científica dos acadêmicos, como complemento das atividades de ensino, sempre levando em consideração o contexto sócio-econômico no qual está inserida, a responsabilidade social da IES e, principalmente, a possibilidade de ampliar a qualidade de ensino na UCP por meio de tais atividades.
Para a implementação dessa política institucional, consta no PDI da UCP as seguintes ações estratégicas:
> Promover a realização de Encontros de Iniciação Científica, durante todo o período de vigência do PDI, introduzindo os alunos de graduação à pesquisa científica, no âmbito de sua área de conhecimento, com vista em uma ação transformadora da realidade regional; e
> Incentivar os docentes a adotarem, sempre que possível, a produção de artigo como uma das formas de avaliação de suas disciplinas, estimulando a produção científica na IES, a partir de 2009.
Dessa forma, a proposta de Iniciação Científica defendida pela UCP tem por objetivo a construção contínua de conhecimentos destinados à aplicação na sociedade, e ainda, busca uma relação harmônica entre o saber e o fazer, entre o teórico e o prático.
O Ensino, a Pesquisa e a Extensão são as bases da educação superior. A iniciação científica fará com que o aluno questione o conhecimento estabelecido, tornando essa relação diferente, pois estará exercitando sua capacidade de inovação e criação. O ato de pesquisar exige do discente a capacidade de observar, questionar, duvidar, supor, refletir, analisar e propor mudanças. Exige, também, aprender a buscar o que não se sabe e se necessita saber, a levantar hipóteses, a testá-las, reafirmando assim o conhecimento e criando novas alternativas e paradigmas.
A capacidade de pesquisar será desenvolvida gradativamente durante a formação acadêmica do aluno. O objetivo final é a incorporação pelo profissional da pesquisa como prática para a aquisição do conhecimento e modificação da realidade. A inserção da metodologia de pesquisa no ambiente acadêmico, de forma consciente e adequada, garantirá a realização dos objetivos propostos na matriz curricular do curso, visando formar um profissional contextualizado, com capacidade de ser agente do aperfeiçoamento desta realidade através de ações críticas e responsáveis.
O propósito central é que a iniciação científica funcione como um primeiro contato com o mundo acadêmico e de pesquisas. Será uma vivência de experiências que venham a fornecer ao discente um diferencial para quando ele decidir ingressar no mercado de trabalho, no ramo da pesquisa, ou se engajar na área do ensino.
